作者通过生动的故事、敏锐的洞察，指出一次短暂的倾听可以让情感关系发生巨大的转变。看了这本书，懂得了如何与孩子相处，如何建立孩子的健全人格。如何与孩子站在同一轨道，并保持相同速度，这是父母最大的挑战。

人性是强悍的，人类本身有自我的限度，但正是因为有了老渔夫这样的人一次又一次地向限度挑战，超越它们，这个限度才一次次扩大，一次次把更大的挑战摆在了人类面前。在这个好处上，老渔夫桑地亚哥这样的英雄，不管他们挑战限度是成功还是失败，都是值得我们永远敬重的。因为，他带给我们的是人类最为高贵的自信！

 新党章 增加了十大内容
1.习近平新时代中国特色社会主义思想写入党章
2.中国特色社会主义文化写入党章
3.明确实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦的宏伟目标
4.党章根据我国社会主要矛盾的转化作出相应修改
5.把推进国家治理体系和治理能力现代化写入党章
6.把供给侧结构性改革、“绿水青山就是金山银山”写入党章
7.把人类命运共同体、“一带一路”写入党章
8.把全面从严治党、四个意识写入党章
9.把“党是领导一切的”写入党章
10.把实现巡视全覆盖、推进“两学一做”写入党章

一个人并不是生来就要被打败的”，“人尽能够被毁灭，但却不能被打败。”这就是《老人与海》想揭示的哲理。不可否认，只要是人就都会有缺陷。当一个人承认了这个缺陷并努力去战胜它而不是去屈从它的时候，无论最后是捕到一条完整的马林鱼还是一副空骨架，这都已经无所谓了，因为一个人的生命价值已在那追捕马林鱼的过程中充分地体现了。

这个曲折的故事让我意犹未尽，而简爱倔强的性格，独立的个性更是将我震撼。简爱从小寄人篱下，上学时还被冤枉，受尽了冷眼相待。然而她并没有屈服于现状，而是敢于去面对现实，即使是被虐待，也得挺住。这点便是我喜欢简爱的理由。一个人可以受到屈辱，但不能不去反抗，否则生活也就没有了意义。

读《起慧--让每个孩子都灿烂》有感：爱，是一种密码,

用心才能启慧；

爱，是一种尊重，
用诚意才能表达。

爱，与责任链接，

键入生命拔节的律动；

爱，与希望链接，

将自信定格成永恒……

小说设计了一个完美的结局、虽然罗切斯特的庄园被毁了、他自己也变成了残废、但正是这样一个条件、使简爱不在与个人尊严与爱之间产生矛盾、他毫不犹豫的拒绝了里弗斯的求婚、而选择了罗切斯特、这说明了她对罗切斯特的真心。

 读了《起慧--让每个孩子都灿烂》心得：曾经，上天给我一个任务，让我带着一只蜗牛去散步。我不能走得太快，因为蜗牛实在爬得太慢。虽然它已经尽力爬，但还是只挪步一点点。

    现在，我恍然大悟！原来，上天是叫蜗牛带我去散步，我的手轻轻地抚着胸，虽然前行的速度很慢，但让我领略到沿途的风光……

   就是特教老师的真实写照，我们不可要求学生走得太快，必须静下心来，不放弃，不言弃。我们用全部的爱陪伴学生一起散步，如蜗牛般“画”出那条银色的线！

在文学史上、有许多的经典名着永垂不朽、但能像《简爱》这样深入人心的却不多、它以一种让人不可抗拒的美感吸引了众多的读者、给读者们留下了深刻的印象、也使他们的灵魂得到了升华、同时影响着他们的精神世界。

《启慧——让每个孩子都灿烂》

   这本书的作者尹岚，女，大学本科，中学高级教师。她长期从事特殊教育工作，
这本书分《启慧心语》、《培智晨曲》、《烂漫“陶花”》、《全纳新篇》四个篇章。这些篇章中，记录了尹校长与全校教职工们一起在特殊教育道路上与学校共同成长的心得体会，记录了启慧学校广大师生在践行陶行知思想过程中的经验与收获，记录了启慧学校在“医教结合”、“康复教育”等教育理论探索中的所思、所为、所研、所得……

   其中一些篇章给我留下深刻印象：如《捧着一颗心来当校长》

  尹校长在担任闸北区启慧学校校长期间，体会到：要管理好一所学校，不是件容易的事。校长的职责就在于不断追求：追求学生成才，追求教师成功，追求学校优质。爱学生，爱教师，为他们创建一个家园式的学习和工作环境，让每一名教师和学生都能天天向上，自主发展。用陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高思想鞭策自己。