2026年9月29日，“上善悦学·乐游青浦”融合精品课程项目工作室启动仪式暨第一次教研活动在青西郊野公园举行。青浦区社区学院副书记、副院长周颖超，副院长李莉及项目工作室全体成员参加。

本次活动旨在贯彻《上海市老年教育高质量发展三年行动计划（2025—2027年）》精神，落实优化终身学习公共服务、推动老年教育提质扩容的重点任务，推动老年教育课程向融合化、场景化、学游一体化转型。

01 启动仪式：明确方向，提出期望

启动仪式上，周颖超代表学院致辞并宣布工作室正式启动。她指出，成立工作室旨在推动老年教育向“线上共学、线下授课、户外行走、交流展示”四位一体模式转型，实现教育与文旅、康养、经济深度融合，打造具有青浦特色的终身学习品牌。她对工作室提出“出课程、出经验、出人才、出品牌”的四重期望，要求课程突出通俗化、模块化、适老化特征，形成可复制、可推广的制度成果。

02 方案解读：明确架构与推进路径

项目负责人索乃颖从总体思路、组织架构、课程开发标准、教学实施流程、资源保障与经费管理等方面，对工作室实施方案进行了系统解读，进一步明确了工作室的整体部署和下一步工作方向。

03 主题交流：从“看景”到“学习”的任务设计

主题交流环节，冯茗老师以《从“看景”到“学习”：社区老年游学课程中的任务设计思考》为题作分享，提出以“学习引导任务”替代传统作业，围绕六项原则和“六步设计法”，推动游学从“看抄拍写”转向主动观察与交流。

04 项目指导：课程建设四大支柱

李莉从框架、资源、学员、教师四个方面作具体指导，建议完善标准化课程包，围绕主题整合青浦文旅资源，以学员需求为导向开展调研，并组建专职团队、吸纳“能者为师”充实教学力量。

05 领导讲话：统筹协同，系统推进

周颖超在讲话中强调，课程建设要注重统筹协同，构建宏观课程体系，制定统一课程标准，建立“小组式课程开发”机制，推动乐游课程与智慧学习场景、老年数字教育、AI游学平台深度融合。她同时指出，课程开发应注重全过程积累教案、课件、学员作品等原始素材，为成果提炼与品牌建设奠定基础。

06 调研与研讨：课程意向交流与项目分工

下午，全体成员首先赴青西郊野公园开展学习点位调研，实地了解可转化为教学资源的点位情况。随后，教研活动转入课程开发意向交流与项目分工研讨。

与会成员结合各自专业背景，交流拟开发课程设想，涵盖老年心理、传统建筑解码、水岸疗愈、节气江南、应急管理、数字教育、旗袍走秀等方向。会议进一步明确了课程管理机制、开班规范与材料要求，鼓励开发教材、微课等成果，推动课程与线上平台联动并申报学分银行。同时，会议就教师应急能力建设、点位资源整合及后续任务节点作出具体安排。